les-mots-de-mi

   Qu'est-ce qu'un fleuiste ? Bien que le créole soit une langue fleurie ce n'est pas quelqu'un qui vend des fleurs aux Antilles.

   Un fleuiste est une personne qui enseigne le FLE, ( Français Langue Etrangère ) c'est-à-dire le français à des étrangers, soit en France soit à l'étranger.

    Il existe plusieurs cursus, diplômes ( http://fle.asso.free.fr/ ).

   En général les organismes recrutent avec une maîtrise de FLE car il n'existe qu'une option FLE au niveau licence ( Lettres, Langues, sciences du langage etc... ) elle est assez insuffisante, paraît-il. La maîtrise ( master 1) est donc le bagage minimum pour aller au feu, pardon... au fle, sans trop se brûler les ailes.

   Technicien des métiers de l'eau, je suis aussi auteur de chansons et auteur-jeunesse. L'envie d'animer des ateliers d'écriture à destination d'un public étranger me taraudait depuis un moment mais j'étais autodidacte, non-bachelier, bref j'avais la trouille.

  J'ai appris que l'Alliance Française ( http://www.alliancefr.org/sommaire.php3?lang=fr ) préparait à un diplôme d'aptitude à l'enseignement du fle ( DAEFLE ) soit en présentiel, soit par correspondance. Un ami chanteur qui a beaucoup « tourné » dans les  Alliances m'a dit que cette formation était «  béton », même par correspondance. Elle est le fruit de l'expérience des professeurs de Fle.

   J'avais également envie d'aborder le français sous un autre angle, moins normatif ; traiter la langue dans son exploitation.

   J'ai obtenu une dérogation pour passer le test d'admission ( niveau bac ), une demi-journée. Et me voilà parti à l'assaut des six modules, parcours du combattant à l'issu duquel on obtient un diplôme admis par bon nombre d'Alliances en équivalence d'une maîtrise de Fle ( ou autre expérience ). Un peu moins théorique peut-être.

   Il faut déterminer soi-même l'ordre de préparation des modules ( en fonction de son expérience ou de sa formation antérieure, pas mal d'enseignants préparent ce diplôme ).

   Il faut obtenir la moyenne mais il est possible de se représenter à la cession suivante ( 2 fois par an ). Pour ma part j'ai préparé les modules dans l'ordre suivant : Linguistique, Didactique du Fle, Méthodologie de l'enseignement de la grammaire du Fle, Méthodologie de l'enseignement de la civilisation et de la littérature, Phonétique et pédagogie de la prononciation, Observation et guidage de classe.

 La linguistique comprend trois dossiers :

1) Concepts fondateurs de la linguistique ( signes, rapports paradigmes/syntagmes, double articulation du langage )

2) Communication ( fonctions du langage, métalangage, traduction )

3) Courants énonciatif et pragmatique

La didactique du Fle comprend cinq dossiers :

1) Du traditionnel à l'audiovisuel

2) Approche communicative (niveau-seuil, compétence de communication, niveaux de langue, registres, paramètres situation de communication, niveaux de langue, actes de paroles, objectifs d'apprentissage )

3) Situations d'écrit ( compréhension, réflexion sur la langue )

4) Situations d'oral ( Compréhension, passage à la production )

5) L'évaluation

Méthodologie de l'enseignement de la grammaire comprend trois dossiers :

1) Délimitation du champ ( typologie des différentes grammaires, interrelations, évaluation )

2) Une séquence d'apprentissage ( étapes d'apprentissage, de la compréhension à la conceptualisation, du réemploi à la production, reconstitution d'une séquence complète d'apprentissage en vidéo )

3) Mise en perspective d'un parcours d'apprentissage

Méthodologie de l'enseignement de la civilisation , cinq dossiers :

1) Approcher une définition de la civilisation

2) Repérer les stéréotypes

3) Choisir des documents ( typologies, approches, supports, types de discours )

4) Traiter des documents ( annonces, textes informatifs, littéraires, sonores, sémiologiques )

5) Construire son cours ( construire un exercice, circonscrire un thème et fixer des objectifs )

Méthodologie de l'enseignement de la littérature, quatre dossiers :

1) Littérature  ( texte littéraire, spécificité littéraire )

2) Lire ( acte de lire, le lecteur, pacte de lecture, statuts du lecteur, adaptation cinématographique )

3) Ecrire ( auteur, narrateur, énoncé/énonciation, spécificité, narration )

4) Un bon genre : la poésie.

Phonétique, quatre dossiers :

1) phonétique, prosodie

2) Liaisons, enchainements, « e » caduc

3) Voyelles à double timbre, semi-voyelles

4) Correction et enseignement/apprentissage des phonèmes

Observation et guidage de classe, trois dossiers :

1) Découvrir une classe ( espace, début du cours, trois temps )

2) Analyser une classe ( observation, prise de notes, analyse transversale, paramètres, discours de la classe, dialogue en classe de langue )

3) Découvrir une classe ( susciter des interactions, activités, communiquer et parler de la langue, corriger ... )

   J'étudie le russe depuis plusieurs années et je dois dire que l'observation et l'analyse du travail de mon professeur de russe m'a beaucoup aidé pour ce module. 

 J'ai repassé les modules de Grammaire et de Civisation-littérature. Il m'a fallu quatre ans au total, avec deux interruptions d'environ trois mois pour des raisons personnelles, la durée moyenne estimée pour la préparation d'un module est de 120 heures. Il est important de travailler régulièrement. 

   Les cours sont très bien conçus, clairs, progressifs, documentés, avec des exercices permanents pour vérifier la bonne compréhension. Je dois dire que j'y ai pris un vrai plaisir intellectuel, même dans des matières qui pourraient paraître rébarbatives ( grammaire, guidage de classe, phonétique ). Les références à d'autres ouvrages sont judicieusement choisies.

   C'est une formation qui permet de se présenter devant un groupe d'élèves ou de participants à un atelier avec une certaine assurance.

   Il est judicieux d'avoir une autre formation, même technique, pour obtenir des débouchés. Le statut de l'enseignant de Fle reste assez précaire, c'est un véritable sacerdoce. Mais bon... comme disait Emerson :

   «  Rire souvent et beaucoup, gagner le respect des gens intelligents et l'affection des enfants, savoir qu'un être a respiré plus aisément parce que vous avez vécu. C'est cela réussir sa vie »

                                                                                                                                             Mi